Każdy z nas kiedyś chciał być odkrywcą, a  archeologia to podróż w przeszłość i odkrywanie materialnych pozostałości kultur, które liczą nawet tysiące lat. Oferujemy wiedzę opartą nie tylko na teorii, ale na praktycznych zajęciach z zabytkami pochodzącymi z wykopalisk. Uczestnicy zajęć biorą udział w rekonstrukcjach dawnych zawodów, odtwarzaniu życia codziennego, przywdziewają stroje, uczą się wytwarzać przedmioty z drewna czy gliny, ale też poznają dawne wierzenia od szamanizmu w epoce kamienia do pierwszych wieków chrześcijaństwa. Przedmiot ten daje też możliwości poznawania dawnych społeczności poprzez wyjazdy na badania archeologiczne w różne zakątki świata od różnych regionów Polski przez Sycylię po Ukrainę i Rosję. Tu każdy staje się odkrywcą przeszłości. 

 Średniowiecze nie było okresem upadku ludzkości! Brudne wieki, wszystko na chwałę bożą, zacofanie i nietolerancja, bizantyński przepych, smutni, nudni ludzie, to określenia i stereotypy, które na dobre zadomowiły się w powszechnej świadomości, gdy mówi się o średnich wiekach. Te oraz wiele innych mitów obalamy, ucząc historii średniowiecza, zarówno tej związanej z historią Polski, jak i z dziejami powszechnymi. Ważne miejsce w naszych badaniach stanowią historią Śląska w średniowieczu, dzieje kobiet i kościoła, wojskowość tego okresu, historia Bizancjum, Normanów i wikingów. Uczymy pracy ze źródłami średniowiecznymi, oraz zrozumienia ludzi żyjących w tamtej epoce. Omawiamy znaczenie poszczególnych dynastii dla kształtowania się późniejszych państw europejskich. 

 Upadek bloku sowieckiego i rozpad świata dwubiegunowego w 1989 r. miał zwiastować, wedle niektórych naukowców, „koniec historii” oraz powszechny triumf demokracji i dobrobytu na świecie. Rzeczywistość bardzo szybko zweryfikowała te zapowiedzi, a kolejne konflikty i problemy, z jakimi ciągle boryka się ludzkość, ciągle czekają na rozwiązanie. W ramach prowadzonych zajęć słuchacz poznaje wiodące zagadnienia z dziejów najnowszych Polski, Europy i świata. Szczególnej analizie podlegają kulisy polskiej transformacji i kształtowania się sceny politycznej w III RP. Na poszczególnych zajęciach podejmowane są także problemy dotyczące rozpadu bloku państw komunistycznych, powstania Unii Europejskiej i jej rozszerzania się na Wschód. Oddzielnej refleksji są ponadto poddane współczesne konflikty zbrojne m.in. wojny na obszarze postsowieckim, a także na Bliskim Wschodzie i w Azji.

 Ponieważ naszą siedzibą jest Opole, historyczna stolica Górnego Śląska, zachęcamy studentów do poznania przeszłości tego regionu, szczególnie, że obszar ten przez wiele stuleci pozostawał poza granicami Polski i wiadomości o nim na szkolnych lekcjach pojawiały się sporadycznie. Analiza przeszłości Śląsku sięga czasów piastowskich, a następnie czeskich, austriackich, pruskich, Rzeszy Niemieckiej oraz II RP i wreszcie PRL. Bogato ilustrowane wykłady i ćwiczenia pozwalają poznać złożoną spuściznę polityczną oraz kulturową regionu, jego specyfikę i bogactwo.

 To zajęcia, podczas których poznaje się wiele filmów, głównie fabularnych, te zaś stanowią tło do opowieści o wydarzeniach z przeszłości. Wykłady przybliżają konkretne dzieła kinematografii lub wybrane tematy z historii XX wieku, prezentują dorobek głównie polskich twórców filmowych. Podczas spotkań oglądamy i omawiamy obejrzane fragmenty, dyskutujemy, na ile wiarygodnie przedstawiają przeszłość, oceniamy scenografię i kreacje aktorskie. Przede wszystkim jednak w sposób przystępny, bo ilustrowany dynamicznym obrazem, poznajemy historię.

Student, który odbył zajęcia z przedmiotu mikrohistoria, posiada wiedzę ogólną związaną z wybranymi problemami historii lokalnej województwa opolskiego w dobie PRL. Ponadto pozna podstawową terminologię z zakresu omawianej problematyki. Zapozna się także z różnymi ocenami występującymi w literaturze dotyczącej wybranych zagadnień związanych z przedmiotem zajęć. Skutkiem zajęć winno być zaktywizowanie słuchaczy do podejmowania samodzielnych działań związanych ze zdobywaniem i popularyzowaniem wiedzy historycznej. Ponadto słuchacze powinni w większym stopniu angażować się w zdobywanie aktualnych informacji związanych z historią lokalną. Przedmiot ten to także inspiracja i pomoc w badaniu przeszłości najbliższej każdemu z nas: historii swej rodziny, miejscowości, takich instytucji jak szkoła, parafia, czy jednostka straży pożarnej. To wielka historia małych wspólnot.